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2022-11-29
普罗生物
851
近期，头条热榜上关于某位青年流量明星考国家话剧院事业编的事，产生了很多争议。随后国家话剧院发长文回应了明星考编制的事情，国话当天的回应，通篇其实用三个字就可以总结，那就是“没问题”。随后人民日报也在网上评论并转发国话回应文章，瞬间就占据了热搜榜榜首的位置，阅读量达到了9亿，线上面试引发了大家的热议，讨论量达到了37.3万。从这两组数字就可想而知大家对这件事的关注程度。次日，此明星又在微博回应决定放弃入职国家话剧院。关于这件事穿插引出一个网络名词就是“小镇做题家”。我第一次听过这个词并不以为然，但是在我查阅其释义之后，一下子刺痛了我的心，让人感触颇深。
仔细百度了一下“小镇做题家”的释义，得知其并不是一个最新的网络流行语，这一概念诞生于豆瓣的“985废物引进计划”小组，他们以“出身小城镇，埋头苦读，擅长应试，但缺乏一定视野和资源的青年学子”作为符号和标签定义自身。“小镇”是青年无法选择的家庭出身和社会背景，“做题”实质上是一种竞争模式，“做题家”本质上是这群“小镇青年”兼具优越感和无奈感的自我认知。
对于我这位“小镇做题家”而言，出生在甘肃一个偏远山区农村家庭，联合国教科文组织2008年考察之后得出结论，这个地区不适合人类生存。没有背景没有资源，将高考视为社会阶层上升的重要途径，跨入名校之门是受教育生涯中最为重要的一次跃升，高考更是人生的重要时刻。我高考成绩并不理想，第一年勉强进入二本线，不甘心又复读一年，第二年高考成绩有所提升，但是志愿滑档，仅仅进入本省的一所普通二本院校。后来还是觉得不甘心，继续通过考研，才勉强考入外省一所985院校。跨越独木桥成功抵达了彼岸，实现了“寒门出贵子”的愿景之后才发现，需要面临社交能力、眼界、资源等学业之外诸多方面的比较落差和同侪压力，处于劣势的“小镇做题家”在求学、就业等隐性且激烈的人生发展竞争中深刻感受到了同属精英高校“贵子”间的不平等。
多年之前看过一个视频，讲的是美国一所大学持续多年跟踪观察不同社会家庭的孩子在日后取得的成就，结论也就是精英家庭更加容易培养出社会精英，而普通家庭越来越难以培养出“贵子”。我们国内情况也是一样的，之前看过一项数据，现在靠裸分考入清华大学的比例逐年降低，大多都是有特殊加分项（各种竞赛奖章、特长等）。社会层面的差距在逐渐的拉大，结合国家近期出台的取缔校外培训班的政策，国家层面也正在逐渐改善这一现状，从而使大家都处在一个相对公平的环境中。
教育是社会流动和阶层地位获得的基础，而教育公平是机会公平的基础。国内外很多报道表明，教育已经成为经济不平等、社会分层和精英再生产的最重要的工具。从本质上讲，教育应该是社会机会平等的重要传导机制，但事实上却促进了不平等的生产与再生产。社会经济地位高的阶层会将重要的经济、社会、文化优势传给下一代，帮助其获得符号性或实质性回报。
实现教育公平是一项系统性工程，本质上，高等教育的过程公平与机会公平是一体两面、同等重要的。当前我国对既有高等教育入学机会平等的问题予以了诸多回应，尤其是对“寒门出贵子”进行了日益深入的考察，但针对不同阶层高等教育过程平等的研究，尤其对于来自农村或小镇学子在步入大学之后的教育实践及其就读体验尚未引起足够重视。
最后希望从社会和高校的宏观层面以及家庭和个体的微观层面精准施策、协同发力，最终实现高等教育普及化时代下对教育质量和教育公平的现实诉求，进一步促进高等教育的过程平等。
句点：最近很多事情通过网络爆出来，例如体制内炫关系网，体制外的炫富然后坑爹，还有就是最近江西的这个富二代，把身边的人都抖搂一个遍。这些事对于当事人来说，他们一定觉得很正常，这就是生活。最可悲的是，大多数人根本无法理解这样的“正常”。按照道德层面来看，有失公允。这说明社会已经分层沉淀，另外也说明在舆论监督，法制监督，网络监督的情况下，还有暗流，还有貌似公平。很多东西如果发霉，生虫了，就需要在阳光下晒晒，就需要用筛箩过过。只有这样，这些看似奇怪的事情才能少一些，教育公平才能真正公平。
选自《跃如也》第一百二十三期
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